实录：做好少儿财务规划 让孩子赢在起点

　　网友：我我一个同学在清华当教授，他觉得他们家根本不需要他儿子去挣钱。因为考大学都考不上。人是很好的人，就是喜欢玩游戏。孩子觉得我的父母都给我安排好了，孩子就不想去奋斗了。所以是不是先不让他知道给他的保障？

　　刘莹：在我们现实工作中遇到很多的家长都会提到这样的问题，都有这样的困惑。同样，就像我刚才举的例子一样，很多中国的爸爸妈妈，当我们教育孩子金钱来历的时候，我们都是从自身的感受出发，我们都会说，爸爸妈妈多辛苦，这些钱都是爸爸妈妈起早贪黑的挣来的，我们挣钱多不容易。我们希望用自己的体会教育孩子，但是同样我们是站在家长的角度上来看孩子，来体会孩子。我们看洛克菲勒家族14条协议的话，你可以看出来培养的是一个孩子对于财富拥有支配的责任感。洛克菲勒家族虽然很有资产，但是他并没有把他的孩子都养成八旗子弟那样，但是中国人就容易把自己的孩子养成八旗子弟，一代垮掉，两代彻底灭亡。关键是在于我们的教育观念不对。不是我们已经给你准备好了钱，只是财商的教育，对钱的价值观，同时有一个管理支配和责任的能力，还要培养他的慈善心、义举、善举。我们的教育和国外相比，在财商、在很多面上通常我们是从自身的感受面出发教育孩子。而我们对孩子的顾虑也是自身的顾虑，很少把孩子的教育放到一个大的台面、宏观的台面上，让他有一种社会责任感，包括对钱的支配权也有一种责任感。你有时间可以看一下洛克菲勒家族的14条，他看似都跟钱有关，但是中间培养的是一个孩子对金钱的责任感。

　　网友：刚才您说的孩子管那么多，一直管到他60岁，是不是国外的家长也是这样？

　　刘莹：这个工具使用起来就是这样。比如说我们现在举一个例子，如果现在我们不去用这样规划的工具，我们至少给孩子储蓄的教育金，你放哪了？也得给孩子攒钱，不是孩子上大学那一年我们把我们的工资一次性拿出来。现在很多22、23岁做了父母的，和32、33岁做了父母，都是给孩子做了一个教育金的帐户，只是我们把帐户开在哪的问题。开在银行，银行会有一个贬值的问题、缩水的问题，价值灭失的过程，所以我们需要有一个工具，比跟银行一样安全，但是又比银行能够赋予这个货币本位的保值和升值的空间。工具本身没有错误，就跟金钱本身不罪恶一样，是对于什么样思维的人去使用这个东西有关系。不能因为这个规划具有长久传承的能力，包括现在很多企业家，难道他希望他两眼一闭的时候，他的企业就破产吗？是因为他的孩子继承了他的财产，因此就游手好闲吗？钱本身不是罪恶，仅仅是因为使用钱的人观念不够、道德不够、思想意识不够。所以财商教育，好象你听了这堂课，都是在讲让孩子认识钱，但是我们让孩子认识钱的过程中不断给他一个价值观。他会在传承了你的财富以后，他想到的不是如何把它花掉，而是如何能够管理这笔财富，在这个基础上更好的创富。如果父母当初在他大学毕业的时候，还可以有创业金，他完全可以拿到30岁左右的时候有30万支付他天分的教育。但是有30万块钱，他今天也不会游手好闲，他知道30万块钱的今天不是财富，因为他对财富有价值观、有支配能力，他抵御诱惑。这都是我们财商教育给家长提出的问题。

　　有可能，但是不能因为有哪个可能，我们就因此不规划教育金。

　　网友：有一个美国人跟我说，18岁以后，他住在家里是耻辱。

　　刘莹：他们为什么可以独立，中国的孩子为什么想自己开一家公司，自己做一个生意就没有钱。比尔盖茨达二阶段开始创业，是因为父母给了他们教育金的规划，他可以有源源不断的现金流。他父母不是在银行里给他存了十万块钱，拿出来做教育金以后就没有了。父母存进去的钱不断的产生现金流。除了趋势他的大学教育金，同时还有创业的部分，同时还有协助他未来建立家庭的初始部分。

　　所有孩子后来的经济支付能力，不是父母的工资收入，不是他们的养老金。